“Токсична ірпінська влада”: чому Юлія Устич обманює громаду щодо школи №17?

“Токсична ірпінська влада”: чому Юлія Устич обманює громаду щодо школи №17?

497

В ірпінської влади та батьків школярів вже давно тривають суперечки стосовно безпеки Ірпінської ЗОШ №17 після реконструкції. Зокрема, небайдужі батьки та активісти вже давно намагаються отримати від влади експертну оцінку проєкту, та отримують відповіді, що така оцінка не вимагалась.  Та як зазначила правозахисниця Неля Лавровська, що в цьому випадку Юлія Устич, яка зараз є заступником міського голови з гуманітарних питань і яка надала цю відповідь, відверто збрехала, адже законодавство свідчить про протилежне.

З допису Нелі Лавровської в мережі facebook можна зрозуміти, що з відповідним прохання про доступ до результатів комплексної експертизи до Ірпінської міської ради зверталась активістка Людмила Першин. Та на своє звернення отримала відповідь Юлії Устич, з якої стає зрозуміло, що експертиза проєкту не проводилась.

“Токсична ірпінська влада”: чому Юлія Устич обманює громаду щодо школи №17?

Згідно затвердженим Кабінетом Міністрів України “Порядком затвердження проектів будівництва і проведення їх експертизи”, обов’язковій експертизі підлягають проекти будівництва об’єктів, що:

за класом наслідків (відповідальності) належать до об’єктів із середніми (СС2) та значними (СС3) наслідками, – щодо додержання нормативів з питань санітарного та епідеміологічного благополуччя населення, екології, охорони праці, енергозбереження, пожежної, техногенної, ядерної та радіаційної безпеки, міцності, надійності, довговічності будинків і споруд, їх експлуатаційної безпеки та інженерного забезпечення, у тому числі щодо додержання нормативів з питань створення умов для безперешкодного доступу осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення.

Тож, можна припустити, що ірпінська влада не має підтверджень щодо дотримання безпеки в закладі після реконструкції та ставить під загрозу навчальний процес в школі №17. Разом з тим чиновники напрявляють свої сили на приховування інформації, а не перевірку навчального закладу на всі вищезгадані пункти.