Дистанційне навчання: ірпінські реалії та досвід інших країн

Дистанційне навчання: ірпінські реалії та досвід інших країн

79

Від сьогодні, 25 січня, ірпінські школярі вийшли на навчання.  Відтак, журналісти Ірпінь online вирішили дізнатися, як проходили онлайн уроки в Ірпені та розповісти закордонний досвід діджиталізації освіти. 

Дистанційне навчання: скільки ж дискомфорту та проблем воно завдало дітям та їх батькам. Проте, слід розуміти, що починаючи з минулого року цей крок був необхідним задля того, аби зберегти життя. У багатьох куточках світу діти та студенти навчалися онлайн, проте не у всіх країнах дистанційне проходить так як в Україні.  Адже, в країнах з кращою економікою та медернізованішою системою освіти навчання онлайн не було таким проблематичним. Проте, на жаль, Україна не відносилася до країн, які впроваджували різноманітні  сучасні технології у сферу освіти. Саме це спричинило чимало розголосу та непорозумінь між дирекцією навчальних закладів, вчителями та батьками. 

Дистанційне навчання по-ірпінські

Як зазначила одна з місцевих жительок Людмила Першин: ситуація з дистанційним навчанням в Ірпені достатньо невтішна. 

“Якщо порівнювати перший карантин і останній, то школа помітно підготувалася, адже під час першого локдауну багато вчителів взагалі не проводили уроки. До прикладу: з 18 уроків на тиждень був лише один, домашні завдання скидали у viber без будь-якого пояснення. На той час ні місцева влада, ні дирекції шкіл не були готові до запровадження такої новації у сфері освіти. Також, однією з основних проблем пов’язаних з діджеталізацією навчального процесу було те, що багато вчителів у школі пенсійного віку і робота з комп’ютерними програмами була непростим завданням”.

Дистанційне навчання: ірпінські реалії та досвід інших країн
Дистанційне навчання: ірпінські реалії та досвід інших країн
Дистанційне навчання: ірпінські реалії та досвід інших країн

Якщо розглядати дистанційне навчання з 8-22 січня, то вчителі проводили майже всі уроки, тільки з такого предмету як образотворче мистецтво задавали завдання без попередніх занять. Основною проблемою для батьків та дітей стала коротка  тривалість занять. Адже, за нормами час уроку скоротили. За цей  короткий проміжок часу дитина не встигає належно освоїти матеріал, що змушує батьків пояснювати нову тему повноцінно, задля того аби дитина змогла якісно виконати домашнє завдання.  Якщо розглядати Ірпінь, то основною проблемою під першого та другого карантину є те, що управління освіти і міська влада не підготувала технічного забезпечення для вчителів. Адже, не кожен має фінансову спроможність придбати належну техніку”. 

Дистанційне навчання: ірпінські реалії та досвід інших країн

Наразі, Законом “Про повну загальну середню освіту” час перебування за гаджетом для дітей рекомендують скорочувати, а саме:

  • для учнів 1 класу – не більше 10 хвилин; 
  • для учнів 2-4 класів – не більше 15 хвилин; 
  • для учнів 5-7 класів – не більше 20 хвилин; 
  • для учнів 8-9 класів – 20-25 хвилин; 
  • для учнів 10-11 (12) класів на 1-й годині занять – до 30 хвилин, на 2-й годині занять – 20 хвилин; 
  • при здвоєних навчальних заняттях для учнів 10-11 (12) класів – не більше 25-30 хвилин на першому навчальному занятті та не більше 15-20 хвилин на другому навчальному занятті.

Як відбувається  дистанційне навчання в інших країнах

До прикладу у Фінляндії протиепідемічними є такі заходи: кожен клас має свою вбиральню, створено спеціальний розклад для того аби діти не перетиналися в коридорах,  до початку холодів вікна у приміщеннях були повністю відкритими, всі наради між вчителями та батьками відбували в резими онлайн. Влада країни дистанційне навчання розглядала як найостанніший варіант. 

У Естонії влада витратила багато зусиль та фінансів для того, аби рівень знань дітей не знизився. Країна створила якісне цифрове навчання і визначила це завдання національним пріоритетом, і як виявилося такі фінансові вкладення не були марними.Також, школи та місцева влада реагувала на ті сім’ї в яких не могли придбати техніку для декількох дітей. Зокрема, в країні була створена команда студентів ІТ факультетів, які на волонтерських засадах допомагали вчителям налагодити техніку та зв’язок що б проводити заняття. Чого, на  жаль, під час дистанційного навчання не було в Україні. 

У Німеччині уряд виділив понад 5 мільярдів на діджеталізацію освітньої системи і реалізували освітню програму “Цифровий пакет Школа”. Саме ця програма передбачає масову закупівлю гаджетів для школярів та проведення швидкісного інтернету. Зокрема, в країні були спеціальні курси, де навчали педагогів цифровим навичкам.

Наразі, ірпінські школярі  вже за партами і немає жодного класу, який був би на карантині. Також, відомо, що вищі навчальні заклади мають почати навчатися офлайн з 1 лютого.